同频共振 共谱新章

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    区域学前教育教研担负着基层学前教育的改革和发展研究,学前教育保教研究,对幼儿园进行业务指导,参与幼儿园园长、教师培训的工作。面临学前教育事业的快速发展,在专职专业教研员数量有限、工作强度大的情况下,根据区域实际状况,探索如何建立一套因地制宜的教研工作机制,刻不容缓。

    区域教研活动开展的目的就是要提高幼儿园保教质量,促进幼儿教师专业素质的提升。通过区域教研活动的开展实现问题的解决、园际之间的交流、保教研究成果的展示、教师之间的互动。区域学前教育教研工作则必须立足区域幼儿园保教实践中的真实问题,明确教研工作的重点,建立健全工作机制,探索教研活动的模式和策略,凸显教研员、园长和教师的主体地位。

    随着教研工作的改革和深化,从传统教研到园本教研,已经有了重大的转型。同样,区域学前教育教研也有了相应的变化,将公办园和民办园整体纳入学前教育教研的范畴。在工作中,有三对关系尤为关键。

    9月6日,雨花区教育局幼儿园学前教育领导班子召开2019年下半年雨花区学前教育教研工作研讨会。雨花区民幼科彭瑛,雨花区教科所学前教育教研员段蓉,雨花区教育局局属13家幼儿园的业务园长们参加了此次会议。

    本次教研会议由雨花区教科所学前教育教研员段蓉主持。

    会议在局属13所幼儿园主管教研的副园长及主任们热情洋溢的自我介绍中正式开始,同时各业务园长们都对自己园所本学期的教研计划进行了精彩分享。

    段蓉老师按月介绍本学期的教研计划的重点工作安排。主要包括:本学期主要教研工作,幼小衔接“联动教研”策划,幼小衔接全国语言教育研讨分会场活动方案开展,幼小衔接课题联点指导、语言分会场活动指导,教研讲坛“阅读与写作”的方式方法,“区域观察与介入”展开承接教研,学期教研资料汇编等。

    在自主发言环节中,局一幼的欧亚芳副园长及其他几位园所的园长们提出了对本学期教研的想法和建议。

    段蓉老师就本次会议做出专业的梳理与总结,各个园所的业务副园长们就自己园所的计划对其他园所进行联络和帮扶。

    参会人员在踊跃的讨论中,也提出了对做好区域性学前教育教研工作等方面的建议意见。以“园本教研”的推进为中心,促进教师专业发展;要充分发挥区学前教育教研中心组引领辐射作用,通过专题讲座、送教下乡、入园指导、结对帮扶、跟岗培训等途径,健全教研指导网络,整体提升幼儿园保教质量;要精心组织幼教论文评比、幼儿园半日观摩等活动,为教师搭建交流学习、展示风采的平台,切实提升教师专业素质。

    本次活动是一次高层次,多角度的研讨活动,各领导班子总结不足之处,集思广益,创新创优,使工作有了一个明确的方向和思路,努力引领和提升区域幼教事业的发展。

    本文来源于互联网:同频共振 共谱新章

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    • 本文由 发表于 2019年9月18日19:08:02
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