关于举办官渡区第四届交互式电子白板教学课例比赛、第二届微课制作比赛的通知

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    官渡区各公民办中小学:

    为贯彻落实信息技术与教育深度融合的核心理念,推动师资队伍建设和教师教学能力提升,促进新媒体、新技术与学科教学的深度融合,优化我区中小学教师教学方式,推动优质教育资源的共建共享,提高教育教学水平。经研究,决定举办官渡区第四届交互式电子白板课堂教学课例大赛和第二届微课制作比赛。现将有关事项通知如下:

    一、组织实施

    官渡区教育局主办,官渡区教师进修学校具体负责赛事的组织实施。

    二、参赛对象与参赛课程范围

    (一)参赛对象:中小学教师。

    (二)参赛范围:中小学所有学科。

    三、参赛形式与要求

    (一)参赛形式

    各学校组织交互式电子白板教学课例和微课课例初赛并按要求报送光盘参加区级评审。

    (二)参赛作品报送数量

    教师人数50人以下的学校报1节交互式电子白板教学课例和5节微课课例;教师人数100人以下的学校报2节交互式电子白板教学课例和5节微课课例;教师人数150人以下的学校报3节交互式电子白板教学课例和15节微课课例;教师人数150人以上的学校报4节交互式电子白板教学课例和20节微课课例。

    (三)作品要求

    1.交互式电子白板教学课例

    (1)将交互式电子白板或交互式一体机深度有效应用于学科教学。

    (2)时长为40或45分钟的一节完整课。

    (3)已经参加过区级以上相关赛事的课例不再报送。

    2.微课课例

    (1)微课视频时长5-10分钟。

    (2)微课选题要简明,内容须科学准确、结构完整、逻辑清晰,用规范的技术和语言,要达成目标教学且形式新颖、精彩有趣。

    (3)内容能遵循学生的认知规律和教学规律,真实反映课堂中某个知识点或教学环节、教学主题的教与学活动。视频要求图像稳定,色彩正常;声音清晰,声画同步;拍摄设备不限(如手机、DV摄像机、数码摄像头、录屏软件等均可)。使用录屏软件录制作品时,不需要教师头像,建议采用PPT讲解+批注的方式。视频要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。视频格式为MP4,MPEG,WMV等。

    (4)对微课教学活动的简要设计和说明,应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色,包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容。

    (5)参评的微课必须为作者本人原创,不得抄袭他人作品,侵害他人版权,否则将取消参赛资格并自行承担后果。作品中如有引用他人的音乐、图片、视频及其他资源,请在申报时予以文字说明,注明出处及来源,如由此引起知识产权争议,其责任由参赛作品作者承担。同时大赛举办方和承办方拥有参赛作品的展示和使用权。

    四、参赛作品评审

    官渡区教育局将组织区级及以上学科类和教育技术类专家对选送的作品进行评审,交互式电子白板课例遴选小学5节、中学5节参加市级评选,较优秀课例同时报送参加“一师一优课,一课一名师”活动市级“优课”评审。微课遴选小学10节、中学10节参加市级评选。

    五、作品报送与联系方式

    (一)材料要求

    1.教学课例。

    数据光盘1张。光盘内容包括 “课堂教学实录”、《教学课例参赛登记表》(附件1)、《教学课例申报信息表》(附件2)、《教学设计表》(附件3)、课件及相关资源。

    要求:视频片头包含“昆明市第五届互动课堂教学课例大赛”字样及课题名称、学科、年级、姓名、学校等相关信息;光盘表面标注参赛作品的关键信息:学校、姓名、学科、年级、课题名称。

    2.微课。

    数据光盘1张。光盘内容包含“微课视频”、《微课参赛登记表》(附件5)、《微课教学设计表》(附件6)及微课制作相关软件及辅助扩展资料(微课件、微习题等)。

    要求:光盘表面标注参赛作品的关键信息:学校、姓名、学科、年级、课题名称。

    (二)材料报送

    1.各校负责初赛评选和选送上报参赛作品,认真填报《教学课例参赛登记表》和《微课参赛登记表》,加盖学校公章后连同数据光盘统一上报区教师进修学校。

    2.截止时间:2017年5月10日。

    3.报送地址:官渡区关上关兴路320号区教师进修学校204室。

    联系人:柴娅娟

    电 话:0871-67157098   15808704647

    电子邮箱:1548808364@qq.com

    相关附件:关于举办官渡区第四届交互式电子白板教学课例比赛、第二届微课制作比赛的相关附件.doc

     

     

     

    官渡区教育局

    2017年3月16日


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    • 本文由 发表于 2018年12月26日23:36:07
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