课堂中成长，研讨中收获——官渡区新二中心学校11月21日语文教研组集中教研活动

为了进一步提高年轻教师的教育教学能力，加强年轻教师和老教师之间的交流，促进学校语文课堂教学质量的提高，2018年11月21日上午，新二中心学校全体语文教师进行了集中教研活动。 第一节课由杨梦冉老师在四（3）班教室执教《桂花雨》。杨梦冉老师以“有关描写雨的经典古诗”导入课题，激发了学生的学习兴趣，在学习兴趣中也感受语言文字的美。课上杨梦冉老师激情澎湃，年段特点突出，概括主要内容降低了难度，让孩子更容易的理清文章脉络。她还采用填空的方式，抓住要点，培养学生的归纳和概括能力。在教学生字时注重书写指导和评价，使孩子学习生字扎实有效。 第二节课是由廖小燕老师在六（2）班授课《青海高原一株柳》。廖小燕老师以播放《青藏高原》音乐的方式导入，学生从歌声中感受到青藏高原的悲壮苍凉。本节课，教师打破了常规的就“神奇”论“神奇”的教法，准确地把握了本课的文路，对比的写法与对比的教法相得益彰。在外形的对比中，在环境的对比中，在文本内涵的挖掘中，让孩子们真正领悟了高原柳的“神奇”。读思相结合，教师抓重点词句，创设特有的情境，打开了孩子们的思路和学路，读中悟，悟中读，给予了学生广泛的思维空间，真正引领学生一步一步走向文本的深层内涵。 在教研活动中，听课、评课是促进教师教育观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学水平提高的重要方式和途径。两节课结束后，全体老师进行了听课评课，代艳华老师和石秋红老师从教学设计中的导入环节、教学情境的创设、教学环节的设计、板书设计等各方面进行精彩的点评。最后秦老师又对两位老师进行了精彩的点评，她说散文需抓住散文特点，教出散文的韵味，最需要学生想象力的培养，教学《桂花雨》时可以放手让孩子去想象，一个“十里飘香”采用夸张的手法真是的写出了每个村庄、每个院子、每个角落、甚至是每一缕空气都飘着花香，孩子们通过想象感受语文文字的美，感受到了散文的形散而神不散。 此次学校组织的听课评课活动，给每位教师提供了自我锻炼和发展的平台，两位教师出色的执教能力得到了校领导和老师们的肯定，给青年教师的提供了可借鉴的经验，带动了全校教育教学水平的提高。 信息来源：官渡区新二中心学校

本站声明:网站内容来源于网络,如有侵权,请联系我们,我们将及时处理