想象和道理的交织,童话和寓言的研讨

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    ——官渡区第五届教育人才培养基地之莫云小学语文名师工作室“一师一优课”磨课教学研讨 童话和寓言都是儿童容易接受的一些生动、有趣的文学作品。二者有很多相似的地方,如故事情节都是虚构的,常采用拟人化手法,都有劝解、歌颂或讽刺作用等,当然,两者也有本质的区别。 5月17日下午,我们再一次聚集在官渡区前卫路小学,开展莫云小学语文名师工作室“一师一优课”磨课及评课活动。今天为我们呈现优课的是双桥中心学校的李丽娜老师和云樱小学的黄刚燕老师,她们不约而同地选择了孩子们喜欢的童话故事和寓言故事作为本次活动的教学内容。 黄刚燕老师以“燕子”“青蛙”“蜜蜂”三种可爱的小动物贴画,带领二年级的孩子们进入童话故事《小动物过冬》第二课时,图文结合理解“聚在一起”“商量”等词语。通过朗读文本感知燕子、青蛙、蜜蜂三种小动物分别是怎样过冬的,黄老师还精心的给孩子们准备了头饰,让孩子们戴着头饰表演整个故事,这样不仅让孩子们对整篇课文印象深刻,还为孩子们创设了愉快的课堂学习环境,让孩子们边玩边学,寓教于乐,提升了学习兴趣,从而提高了学习效率。 “鸟”字和“乌”字的学习和记忆对于一年级的小朋友来说可谓是一个学习的重难点,李丽娜老师通过象形文字的引入,巧妙地让孩子们突破难点,正确辨认这两个字。同时引入统编版一年级寓言故事《乌鸦喝水》,以找水喝——喝不着——喝着水,这一线索贯穿全文,让孩子们很快地了解了整个故事。最后李老师声情并茂地讲述了《伊索寓言》中乌鸦喝水的故事,为孩子设下了悬念,留给孩子们思考的空间以及想要上第二课时的欲望。 两堂课以后,工作室的成员以小组为单位,分别为两位老师出谋划策,热情洋溢,积极评课,既说出两位老师上课的闪光点和精彩的地方,又提出自己的一些建议,比如让语文课变得更多元化,在学生朗读的时候可以加一点背景音乐,这样能让老师和学生都入情入境。听课,授课加评课,这样的优课打磨过程让老师们受益匪浅。 当然,工作室的导师莫云老师也给予两节课高度的肯定和赞扬,同时也提出了改进的建议:希望今后的课堂中应注意发挥学生的主体作用;教会孩子学会聆听;小组学习中应抓住典型,树立榜样示范作用;同时优化教学细节,优化课堂结构。 两位上课的老师边听莫老师的点评,边认真地做着笔记,还时不时地点头,相信两位老师一定是心领神会。在导师的引领和团队的智慧结晶下,经过不断地打磨,以及两位老师过硬的个人专业素养和勤勉的学习态度,我想一定能够呈现出更完美的课堂,成为真正的优课。 信息来源:官渡区第五届教育人才培养基地之莫云小学语文名师工作室昆明迪斯卡沃教育 | 【昆明迪斯卡沃教育】昆明迪斯卡沃学校、昆明阅读写作、昆明幼小衔接、昆明中小学英语、昆明小升初、昆明中小学培训班、昆明中考冲刺、昆明高考冲刺、昆明中小学作文、昆明中小学语文、昆明中小学数学、昆明新亚洲中小学数学、昆明新亚洲中小学语文、昆明新亚洲中小学阅读写作、昆明螺蛳湾中小学数学、昆明螺蛳湾中小学语文、昆明螺蛳湾中小学阅读写作、昆明新亚洲托管班、昆明螺蛳湾托管班、云大附中报考、云大附一小报考、昆明地球村幼儿园、昆明钟英中学报考、昆明钟英小学报考、昆明星耀天成学校报考、云师大学附属官渡中学报考、昆明官渡第六中学报考、昆明云子中学、昆明师专附小报考、昆明东华二小魅力分校报考、云南外国语学校报考、清迈大学报考

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    • 本文由 发表于 2018年12月3日13:55:00
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