官渡区古镇一小“群文阅读教学”及讲座

2018年11月15日下午，学校有幸请到了语文特级教师司瑞芳老师来给我们五年级的学生上了一节群文阅读教学课，所有语文老师参与了听课。这在我们学校还没有老师尝试过，学生觉得很新奇，老师们也感到新颖。整个教学是在计算机教室完成的，司老师语言生动，深深地吸引了学生的注意力，师生互动，生生互动，整节课气氛好极了！最后一个环节让学生自己从网上寻找自己喜欢的名著，对其中一个人物品读欣赏，并完成作业单。每个孩子快速安静的找好后，认真地读起来。时间到，让孩子们汇报，精彩纷呈。在孩子们眼里，不同的人物有不同的性格，相同的人物也有了不一样的性格特点。孩子们还在司老师的指导下试着完成了思维导图。 这次的阅读课确实让学生和老师们大开了眼界。不仅学到了新东西，最关键的是在一节课中就读了那么多文字，这也许就是群文阅读的魅力所在吧！ 教学结束，司老师还就群文阅读教学开展了讲座。群文阅读，就是把一组文章，以一定的方式组合在一起，指导学生阅读，并在阅读中发展出自己的观点，进而提升阅读力和思考力。司老师说老师不能包干，要留下残缺，留下空白，给学生思考的空间，一切以学生为主，大胆相信学生。让学生谈阅读体验，归纳总结，答案出自学生之口。要允许学生有不同的见解和主张，自由发挥，形成个性。 当前我们的语文课堂教学，教师仍然只重视语文教材中课文阅读的教学，阅读量是远远不够的。没有一定阅读量，学生也就难以形成良好的语感和厚实语言的积累。厚积而后才能薄发。群文阅读教学，学生在一节课中能阅读三篇以上的文章，有效地增加了学生的阅读量，扩大了学生的阅读面，为学生语文素养的提升奠定了厚实的基础。我们现在已是部编版的一二年级，识字只有靠大量的阅读，而又以听读、复述为主，三年级以上在大量阅读的基础上就可以适当写读书笔记，只有这样才能达到阅读的目的，才算真正读了！ 听完司老师的讲座，感觉作为语文老师，任重而道远！这就迫使我们必须要不断学习，不断进步，才能担得起语文教师这个称谓！ 信息来源：官渡区古镇一小

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