博观而约取,厚积而薄发!

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    ——官渡区第五届教育人才培养基地之王雯高中英语名师工作室11月7日活动 本期学员:昆明市第十二中学苑海涛 立冬时节,红叶凝霜。在这逐光暖行的日子里,官渡区第五届教育人才培养基地王雯名师工作室的学员们和官渡各高中的老师们齐聚育人环境雅致,具有深厚历史文化底蕴的昆明市第十二中学参加由官渡区高中英语教研员张玉老师主持的教研活动。本次教研活动围绕基于核心素养的课堂教学设计这一主题展开。为了提升教师们的核心素养,为了更好地在课赛中脱颖而出,张玉老师特别邀请了第十二届全国高中英语课堂优秀课展评一等奖的获得者马蓉老师为老师们传经送宝,交流共进。 真正有学识者,是积累了知识精粹的人。古今学界有识之士,治学都很注重“博观而约取”。观而有选,取而有择,有的放矢,唯真是取。昆明市第十中学的马蓉老师在阅读理论书籍的基础上博观约取,用一个下午的短暂时间为老师们带来了有关“如何准备高中英语课赛”的讲座。马蓉老师的讲座字字珠玑,句句真理,为老师们准备接下来的昆明市高三英语复习课赛和官渡区骨干教师、学科带头人比赛做了及时有效的指导。马老师的讲座共分为研读比赛规则、基于核心素养的教学设计(文本解读、教案、学案、反思)、制作课件、研究教学对象及讲课和磨课等五个部分。 讲座一开始马老师让老师们思考“教师为什么要参加课赛”这一问题,然后为各位老师们列出了以下四条原因:1.提高教师专业水平。2.提高英语教学技能和英语运用能力。3.夯实教师教学基本功。4.交流和学习优秀教师的经验。接着马老师给各位老师分析了如何研读比赛规则,马老师就教学设计比赛、课件、课例比赛、青年教师大奖赛、高三复习课比赛、教学技能比赛(口语、课件制作、板书简笔画)、教坛新秀、教学基本功比赛(现场授课和说课)、骨干教师和学科带头人等方面给各位老师做了分享。 2017年教育部印发《普通高中英语课程标准》提出了英语课程的四大学科素养(core competences),包括语言能力(language competence)、文化意识(cultural awareness)、思维品质(thinking ability)和学习能力(learning ability)四个方面。因此我们的教学设计要围绕这四个方面展开。马老师讲座的第二部分是关于基于核心素养的教学设计(文本解读、教案、学案、反思),马老师指出我们在进行教学设计的第一步就是对文本进行解读,教师要充分阅读并理解、挖掘文本、预测学生在阅读中存在的问题。 马老师指出在以阅读为例进行文本阅读时,教师要注意如何挖掘文本主题内容,如何补充相关知识,如何缩短学生与文本距离,如何贴近生活实际,如何设计创造性的活动。为了让老师们更深入地理解如何结合阅读课进行文本解读,马老师从主题语境、课时说明、目标定位、重难点分析、教学过程、教学反思等方面分享了云南师范大学侯云洁教授设计的一堂关于Festivals around the world的读写课。 本次讲座的高潮部分是在品味完侯云洁副教授基于核心素养的教学设计后,马老师让老师们分组在20分钟内完成对新课标人教版必修2 Unit3 Computers这一单元的reading部分分组进行教学设计,每组派一名代表对本组设计成果进行展示,然后由张玉老师和王雯老师对本组的教学设计进行提问。在收到指令后,官渡区的老师们立即以热情、认真、专业的态度展开了现场教学设计。 短短二十分钟后,五位老师分别展示了各自小组的设计成果。五位青年教师积极参与,一展风采,专业功底深厚,语音语调优美,创造性地运用了高中英语核心素养的理念阐述了本组的教学设计,并用流利的口语回答了张玉老师和王雯老师的现场提问。现场教学设计是一次智慧与能力的比拼,在这次设计中官渡区老师们立意创新,彰显了独特的教学风格和良好的专业素养,受到了马蓉老师的高度赞扬。 接着马老师邀请王雯老师对五位老师的教学设计进行指导,王老师首先肯定了五位老师的教学设计,然后建议各位老师在对文本解读时要有bird view的意识,抓住文章的标题“Who am I?(我是谁?)”来理解电脑的发展过程、体会关键因素对电脑发展所起的作用、并思考未来的发展方向。在核心素养的理念下,教师可以从“人”的全面发展入手,找到教学设计的独特切入点,帮学生树立生涯规划的意识,要巧妙地有创造性地将self-awareness这一理念渗透到本节的教学中。最后王老师提醒大家好好研读本课最后一句话:“I am now fully filled with happiness that I am a devoted friend and helper of the human race(我现在充满了快乐,成为了人类的忠实朋友和助手)”,体会教材设计者对学生价值观念的引导。 在王雯老师的点评后,马蓉老师继续对试讲和磨课进行了分享,马老师指出在课赛前一定请教研员、专家、教学经验丰富的教师听课、借班上课至少三节,不断改进细节(教态、音量、笑容、课件小问题)。针对说课环节,马老师引用了翼课网的一句话:说课即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。最后马老师指出评课专家四看教师基本功:一看板书;二看教态;三看语言;四看操作。 本次教研活动为青年教师的专业化成长构建了平台,进一步加深了老师们对基于核心素养下的教学设计的认识,也让老师深刻领会了课赛必须重视的几个环节,满满的干货让老师们收获颇丰。相信在这次张玉老师和王雯老师合作邀请马蓉老师来开展的教研活动基础上,老师们对如何准备课赛有了深刻的理解,在接下来的实际比赛中一定可以厚积薄发,满载而归。 云南省昆明市第十二中学创办于1940年3月,1993年被省教委认定为云南省首批一级完全中学,1996年晋升为云南省一级二等全日制完全中学。学校位于城市中心地带,地理位置优越,交通便捷,育人环境雅致,教育教学设施先进齐全。现有24个高中教学班,21个初中教学班,在校学生2177人。学校先后获得“全国科技示范学校”、“云南省文明单位”、“云南省文明学校”、“云南省平安校园”、“云南省绿色学校”、“云南省校风、教风、学风建设示范学校”等荣誉称号。学校中、高考成绩多年来稳居省、市、区前列,多次受到省、市、区教育行政主管部门的表彰。 苑海涛老师简介: 昆明市第十二中学高中英语教师,曾被评为官渡区教育系统优秀教师,参加官渡区高三复习课大赛获一等奖,参加官渡区敏特英语大赛获一等奖,指导学生参加全国英语知识能力竞赛获全国一等奖,所写论文获省级一等奖一次,二等奖三次。从教八年来连续三年带高三毕业班,教学成绩优异,多次被评为优秀班主任,现为高中英语王雯名师工作室成员。 信息来源:官渡区第五届教育人才培养基地之王雯高中英语名师工作室

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    • 本文由 发表于 2018年12月3日13:53:31
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