创造快乐的音乐课堂——官渡区小街小学11月1日专科组教研活动

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    2018年11月1日下午,小街小学专科教研活动井然有序地开展,小街小学专科教师全程参加了此次教研活动。本次上教研课的老师是李丽老师。李丽老师的教学内容是教唱二年级上册歌曲《阿凡提骑驴》,李老师课前做了充分的准备,课堂效果较好。 《阿凡提骑驴》是一首二年级上册的维吾尔族民歌,歌词朗朗上口,旋律欢快节奏规整。李丽老师主要通过体验学习和律动教学让学生感受十六分音符的节奏速度特点、以及“7”的音高唱名手势。在这堂课上,李丽老师先采用图片导入的方法,通过一个简短的小故事让阿凡提正义勇敢的形象深入同学们的内心。再创设情景教学模仿阿凡提来到班级和大家一起唱歌跳舞,以此激发学生的学习兴趣。李丽老师采用了让同学们有节奏地朗读歌词,分小组演唱,分角色演唱取得了非常好的教学效果,最后在欢送阿凡提快乐的歌声中结束了这节课。 李丽老师在了解孩子的基础上,善于捕捉他们的兴趣点,孩子的学习过程才会变得轻松而快乐。整堂课老师把学生熟悉且喜欢的动画片的人物阿凡提作为主线,如“品尝”阿的特产,接受阿的考试,聆听阿的小曲儿,唱阿的歌曲等等,阿的机智幽默的形象像烙印一样留在了孩子们的心中。 李丽老师还采用各种手段丰富教材的内容,让孩子们在玩中乐、动中学。如寻找小曲儿中的“水果节奏”,让孩子们边聆听,边思考,引导他们用自己的方法来解决问题,为孩子营造一种宽松和谐的学习氛围,这样学起来就会很轻松。另外老师还采用非音乐的教学方法,把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来,这节课就将音乐与社会,舞蹈融为一体,唱维族歌,跳维族舞,知民族事,学生能主动参与课堂活动,能在课堂中自主地获取知识,真正成了学习的主人。 在歌曲教学的最后一个环节,李丽老师设计学生跟着音乐节奏展开想象做律动,分角色表演,学生们都很感兴趣,老师充分调动他们的积极性。边唱歌边表演角色,相信歌曲已经深入孩子们的心中。老师还用脚、肢体来表现歌曲内容、体现歌曲情绪,渗入一些基础的舞蹈律动。 课后,老师们采取了分视角评课的方法进行评课,充分肯定可李丽老师的这节音乐课。同时还互动研讨,探索多种途径教学方法。这次教研课对李丽老师来说是一次提升自我的机会,对全体专科老师来说也是一次学习交流提高的机会。这次教研对提升我校专科老师的教育教学起到了很好的推动作用。 信息来源:官渡区小街小学

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    • 本文由 发表于 2018年12月3日13:54:18
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