“一带一路”教育对话举办 推进沿线国家教育交流合作

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    第二届“一带一路”教育对话现场 张胜男/摄

    北京11月27日电 近日,由中国教育科学研究院主办,以“研究、决策与展望”为主题的第二届“一带一路”教育对话在北京召开,来自近40个“一带一路”沿线国家和部分国际组织的教育官员、专家学者等约200余人出席会议。

    教育部副部长田学军出席并讲话,他表示,“一带一路”建设为加强国际教育交流合作提供难得机遇和强大动力,5年来,教育交流合作成果丰硕;同时,“一带一路”倡议行稳致远也要靠人文交流特别是教育合作作为重要依托,建设和平、繁荣、开放、创新、文明的“一带一路”,教育交流合作大有可为。

    “一方面‘一带一路'为加强教育交流合作提供了难得的机遇,另一方面教育是‘一带一路'行稳致远的根本依托,'一带一路'建设既需要经贸合作等的硬支持,也离不开人文交流的软助力。”教育部副部长田学军表示,中国愿与沿线各国一道,秉持开放合作、互利共赢理念,共同构建多元化教育合作机制,全力打造“一带一路”教育共同体。本着共商的原则,强化规划引领,进一步完善“‘一带一路’教育合作2030”;本着共建的原则,在学位学历互认、合作办学、人才联合培养、教师发展和培训、学术交流活动等方面深化项目合作,打造一批骨干项目和亮点工程;本着共享的原则,构建开放包容、灵活多样、共同参与的“一带一路”合作机制,充分利用新型技术和手段,合作开展教育研究,产生更多更好的优秀成果,加快成果转化,实现成果共享。

    “加强'一带一路'教育对话,深入开展相关国家间的教育交流合作,顺应时代要求,符合各方利益,影响现在和未来,非常必要和重要。”中国教育科学研究院院长崔保师表示,本届“一带一路”教育对话在上一届对话的基础上经过广泛的磋商,深入研讨面向2030年的“一带一路”国家间的教育交流合作,更好地发挥教育在“一带一路”建设中的作用和使命,探讨国家间教育交流合作的优先领域和实现途径。

    开幕式上,波兰教育研究院院长Piotr Stankiewicz和联合国教科文组织驻北京办事处代表欧敏行也分别致辞。来自中国、阿尔巴尼亚、马来西亚、以色列、孟加拉国等国家的8位专家学者作主旨报告。

    据悉,围绕大会主题,会议还聚焦“教育现代化与国家发展”“新一轮科技革命与教育变革”“促进教育公平与提高教育质量的路径与模式”三个专题,开展分组对话研讨。会议上发布了“‘一带一路’教育合作2030”框架文本,成立“‘一带一路’教育研究网络”。(张胜男)

    (责编:李依环、白宇)

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    • 本文由 发表于 2018年12月3日13:46:41
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